Nu lyfter matematiklyftet ännu mer!

Samlade kommentarer från avslutande möten med alla grupper i Ängelholm. Finns säkert fler men jag har försökt mig på en sammanställning av det som dök upp i samband med avslutningarna.

Jag har förändrat hela min undervisning.
Mina tankar om undervisning har utvecklats.
Utöver ”Learning studies” är detta den bästa fortbildningen.
Ger så mycket mer förändringar än till matematiken.
Jag tänker på sådant i klassrummet nu som jag inte sett innan.
Har inte rättat en mattebok sedan vi började jag ser elevernas kunskaper i vårt resonemang tillsammans.
Eleverna undrar när vi ska ha ”mina skoluppgifter”.
Gillar arbetsgången – individen/par/grupp, ger så många härliga diskussioner och ökar allas engagemang till att försöka förstå varandra.
Har varit givande att få se hela spannet 1-3 eller 4-6, tar med mig det till nästa läsår.
Eleverna kan mer än man tror.
Vi har höjt undervisningsnivån mot kunskapskraven.
Eleverna hittar strategier nu som vi inte såg tidigare.
Synliggör delar i kunskapskraven som eleverna måste fördjupa sig i via undervisningen.
Vår(lärarnas) positiva inställning lyfter och påverkar så mycket!
Vardagsnära uppgifter som har varit lätta att ta till sig.
Fler elever som är med och engagerade nu./ Färre som inte är på ”tåget”.
Alla elever har fått lyfta sina tankar och synliggjort dem.
Problemlösningsmodulen var svår i starten för åk 1 men blev något bättre i slutet.
Min undervisning har inte boken som fokus längre, vi undervisar mot kunskapskraven.
Det didaktiska kontraktet har gett mig så många tankar i hela lärande situationen.

Fortsättningen är glasklar! Alla lärare kommer att fortsätta i samma takt som vi haft detta läsår, det säger en hel del om upplägget. Matematiklyftet har gett oss alla så mycket mer än tips till matematikundervisningen.

Jag kan glädjande konstatera att det har inte vid ett enda tillfälle pratats tid. IMG_0986
Ängelholms kommun har lärare som vill använda sig av kollegialt lärande och lärarnas lärare är i fokus i grupperna. Vi tar oss den tiden för vi vinner så mycket annat!

Måste passa på att tacka NCM  som gav oss så många utvecklingstankar vid besöket i våras. Tips till er andra gör ett besök hos NCM i Göteborg!

Tack till Anders Palm & Annette Jahnke som tillsammans aktivt sporrat och lyft #malyft på bla twitter. Snabba svar om man undrat något!

Överlag har ni som ligger bakom arbetat hårt för att stötta oss alla.

Tyvärr har handledarutbildningen inte haft den höga kvalité som portalen och upplägget av det kollegiala lärandet.

Tack alla för ett fantastiskt år inom matematiklyftet!

Tack för stöd och jag mår BRA!

Allra först till er som läser och som jag vet undrat hur jag mår: Jag mår hur bra som helst och är bara så glad att jag var med på intervjun, för helgen har verkligen visat att det behövdes! Kram och tack!

Herregud vilken fart och vilka konstiga vägar diskussioner kan få på grund av en artikel – Förstelärare – Jante frodas i lärarummet! Om någon inte läst finns artikeln här: http://www.lararnasnyheter.se/pedagogiska-magasinet/2014/05/08/jante-frodas-lararrummet

Vill poängtera följande efter att den värsta uppståndelsen lagt sig:

Artikeln är skriven utifrån att jag tillsammans med Jessica Kangro blev intervjuad av Helsingborgsdagblad i juni månad 2013 om våra tjänster som förstelärare. Det som uppmärksammats var de inlägg som den artikeln fick.
I samband med att jag fick förstelärartjänsten skrev jag också ett blogginlägg som återfinns på min blogg om hur jag kände det just då när det var nytt och få tjänster fanns. Detta var anledningarna till att jag kontaktades.

Ingressen till artikeln är journalistens ord inte mina, det är hennes sammanfattning utifrån det material hon har om tjänsterna.

Min situation idag som förstelärare ser inte ut som den gjorde i starten och ju fler vi blir desto lättare kommer det att bli att hantera de situationer som uppstår. Jag har tur som arbetar på Rebbelberga skola tillsammans med de kollegor jag har i mitt arbetslag och på min skola. Intervjun gjordes med ett backspegelperspektiv!
Att jag ställer upp på denna intervjun är egentligen beroende på det som i fredags och lördags hände i sociala medier. När jag fick frågan tvekade jag inte en sekund precis med tanke på detta. Ute i vårt samhälle finns så många bra lärare och förstelärare som inte behandlas med respekt och hänsyn för den de är precis som alla andra runt omkring har rätt att bli behandlade. Förstelärare är tjänster man söker och får, man bestämmer inte själv mer än att man vill söka tjänsterna. Men det innebär tydligen plötsligt att en del tycker sig ha rätt att ge sig på personer och försöka trycka ner dem ordentligt. Läroplanens olika delar gäller oss lärare och vuxna i skolan också!

Jag hoppas att artikeln stärkt någon därute och att ni får det stöd ni behöver! Vi måste våga glädjas över både vårt yrke och våra tjänster!

Tack Marianne och Pedagogiska Magasinet för att ni lyfte denna ömma punkt det behövdes!

Sammanfattningsvis så vill jag tacka alla för den stora massans positiva feedback! Edward Jensinger skrev igår ett inlägg på sin blogg om tjänsterna, som alla borde ta del av, http://edwardochskolutvecklingen.blogspot.se/2014/05/1e-larare-rockstjarnor-och-hyllningar.html

Vilket flera av oss förstelärare och många andra TACKAR FÖR!

Pusselbitar som krydda från #SETT2014!

#Settlaggad (myntat av @dvdndrssn ) till max i fredags men nu börjar det hämta sig och pusselbitarna trillar på plats. Vad har jag då fått ut från mina dagar på SETT2014?

Ängelholm ligger i framkant, vi har haft flera av de mest populära föreläsarna nere hos oss redan och jag känner att jag har stora krav när jag är iväg på föreläsningar och mässor som SETT2014. Idag ska man ha höga krav på det som sprids för vi har så många bra lärare ute i landet som använder sig av ikt-verktyg i sin undervisning och/eller i dokumentationen. Jag fylldes inte av så många fler idéer till undervisningen men jag fylldes av sociala möten som gav mig så mycket mer än utbudet av föreläsningarna gjorde. Det var personliga resor i den digitala världen, nyanser av undervisningsmetoder, bedömningssätt och program/appar att använda med elever som jag nu tar med mig vidare. Små pusselbitar som jag nu kommer att utveckla min egen undervisning med och förhoppningsvis kan jag ge mina kollegor en bit av detta. Är det dessa små pusselbitar som räcker för att sätta extra krydda på min undervisning? Först tänkte jag inte så, det fanns en besvikelse hos mig. Besvikelsen minskar efterhand som intrycken lägger sig och pusselbitarna faller på plats samtidigt som jag börjar ana en ny krydda när jag tänker på min undervisning. Det kanske ändå gav mig en eftertanke på den kunskap som jag redan har och vad jag kan se till att lyfta än mer i det bagage som redan finns.
sett
De stunder vi hade av samtal i olika konstellationer under dagarna i Kista gav ytterligare kontakter i flödet på bl a twitter. Vi pratade om pedagogik, undervisning, strategier, ikt-verktyg, kopplingar mellan såväl olika skolformer som mellan olika åldrar hos barnen. Hur tar vi i skolan an den kunskap som barnen kommer att ha med sig från förskolan respektive förskoleklass idag. Högre upp på mellanstadiet, högstadiet och gymnasiet hur tar de och kopplar vidare och tar hänsyn till de olika nivåer det finns beroende hur respektive barns skolgång sett ut. Här måste vi börja kommunicera och vara tydliga med dokumentationen av arbetet.

Tänk att man vid samtal får ut så mycket mer än vid föreläsningar! Hur skulle man kunna lösa detta på SETT2015? Twitter är ett stort utvidgat kollegium och de möten vi hade var mycket givande. Träffpunkter för twittrare, facebokkgrupper, pedagogiska hörnor där olika ämnen lyfts och där man skulle kunna dyka ner för att få vara en del av diskussionen. Paneldiskussioner där olika ämnen lyfts och där olika personer med kopplingar får ge sin syn hade varit coolt.

Jag var inte på någon föreläsning om minecraft men efter att ha haft samtal med Markus Bergenord och hans kollega Linda blir jag väldigt nyfiken på det programmet. Ska verkligen ta mig tid att låta mina elever visa mig. Markus inspirerade många och jag har redan läst ett par inlägg både på Fb och på twitter där man bloggat om användbarheten som minecraft ger oss.

Hur man kan arbeta med formativ bedömning visade Frida Lindell på Sollentunas utbud av mässan. Här kommer jag att ta med mig flera olika delar som utvecklar min egen undervisning och som kommer att hjälpa mig och mina elever att synliggöra lärandet.

Mitt SETT2014 pusslades samman av alla möten och kryddades av alla de diskussioner som sker när pedagoger träffas!